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Irrupción de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo y social

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Coordinación

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María Jesús Cardoso MorenoUniversidad de Zaragoza

Enfoque

La nueva generación de inteligencia artificial representada por Chat GPT (Generative Pre-trained Transformer) está impulsando el desarrollo innovador de la tecnología inteligente hacia una nueva etapa histórica. Esta tecnología no solo está influyendo y moldeando profundamente los modos de producción, vida y comunicación de toda la sociedad, sino que también está remodelando fundamentalmente la sociedad y la propia humanidad. La característica más relevante de Chat GPT y otros productos similares es que son capaces de establecer una amplia conexión con cada individuo, por lo que influyen profundamente en los patrones de comportamiento de las personas y provocan una innovación continua en las pautas de aprendizaje.

Como nueva tecnología de inteligencia artificial, la aplicación generalizada de Chat GPT en la educación ha atraído la atención y las controversias de todos los sectores de la sociedad. Aunque el Chat GPT tiene importantes ventajas para mejorar la eficiencia del aprendizaje y promover la comunicación, sus aplicaciones también tienen algunas repercusiones negativas y riesgos potenciales. Por un lado, aunque se espera que Chat GPT mejore la forma y la eficacia de la comunicación interpersonal, a algunas personas les preocupa que este método pueda tener un impacto negativo en las relaciones interpersonales. Por otro lado, el hecho de que los estudiantes utilicen Chat GPT para realizar tareas puede dar lugar a comportamientos de deshonestidad académica y trampas, que ya han suscitado la oposición y la resistencia de la mayoría de los centros educativos. Es por ello, que planteamos un simposio sobre el impacto que la Inteligencia Artificial puede generar en nuestro entorno, en el ámbito educativo y en la nueva forma en la que nos relacionamos entre nosotros.

Ponencias

Listado de ponencias del simposio

02

S08-02

06

El rol académico en la inteligencia artificial: Oportunidades desde el Trabajo Social para una formación inclusiva

María Dolores Muñoz de Dios. Almudena García de la Fuente. Cristina Belén Sampedro Palacios. Cristina Diaz Román.

03

S08-03

07

EL IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO NUEVA HERRAMIENTA DE CIBERBULLYING EN JÓVENES UNIVERSTARIOS/AS

Cristina Diaz Román. Cristina Belén Sampedro Palacios. María Dolores Muñoz de Dios. Almudena García de la Fuente.

05

S08-05

02

The role of Self-Efficacy and Self-criticism in the application of artificial intelligence in architectural and engineering studies

Salvador Domínguez Gil. Andrea San José Cabrero. Pilar Miguel-Sin Monge. Gema Ramirez Pacheco.

06

S08-06

16

Organizan

Egregius Ediciones

Colaboran

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